คดีฟ้องร้องเรื่องเงินทุนของโรงเรียนนั้นยาวนาน น่าหงุดหงิด และจำเป็นต่อการต่อสู้กับความไม่เท่าเทียมกัน
. การพิจารณาคดีในเพนซิลเวเนียกำลังจะสิ้นสุดลง และเงินหลายพันล้านดอลลาร์สำหรับนักเรียนอยู่ในขั้นตอน นับตั้งแต่กลางทศวรรษ 1980ผู้กำหนดนโยบายและนักวิจัยได้ถกเถียงกันถึงคำถามว่าเงินทุนของโรงเรียนของรัฐมีความสำคัญจริงๆ หรือไม่ ใช่ โรงเรียนบางแห่งมีเงินมากกว่าต่อนักเรียนหนึ่งคน แต่เงินที่ช่วยปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนหรือเป็นครูที่ดีกว่า เป็นการเพิ่มการใช้จ่ายที่ช่วยเพิ่มคะแนนการทดสอบหรือหลักสูตรที่มีคุณภาพสูงขึ้นและสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดีกว่า? ทั้งพรรครีพับลิกันและพรรคเดโมแครตใช้ประโยชน์จากการอภิปรายเมื่อเห็นว่าสะดวก โดยบอกว่าโรงเรียนอาจ ได้รับมากเกินไปและจำเป็นต้องยอมรับการปฏิรูปนโยบายที่ได้รับการสนับสนุนแทน หากทั้งหมดนี้ฟังดูงี่เง่าสำหรับคุณ แสดงว่าคุณไม่ได้อยู่คนเดียว เงินจ่ายสำหรับครูหลังจากทั้งหมด สำหรับสิ่งอำนวยความสะดวก สำหรับตำราและเทคโนโลยี โชคดีที่การวิจัยหลายทศวรรษได้ผลักดันการอภิปรายที่น่าเบื่อไปในทิศทางที่สร้างสรรค์มากขึ้น ขณะนี้การศึกษาจำนวนหนึ่งแสดงให้เห็นว่าเงินทุนของโรงเรียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียน โดยวัดจากคะแนนสอบที่สูงขึ้น อัตราการสำเร็จการศึกษาที่สูงขึ้น และค่าแรงที่สูงขึ้นไปอีก ยังไม่ชัดเจนว่าการเพิ่มเงินทุนดังกล่าวควรไปที่ใด ติวเตอร์เพิ่มเติม? การเขียนโปรแกรมหลังเลิกเรียน? โปรแกรมดนตรีหรือกรีฑา? แต่การใช้จ่ายโดยรวมน้อยเกินไป นักวิจัยรู้สึกมั่นใจที่จะพูด จะส่งผลเสียต่อโอกาสของเด็กๆ ด้วยความรู้นี้ ผู้สนับสนุนโรงเรียนของรัฐยังคงประสบปัญหา คุณจะทำให้สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งรัฐใช้จ่ายมากขึ้นในการศึกษาได้อย่างไร? แม้ว่าเงินทุนของโรงเรียนจะเป็นการผสมผสานระหว่างดอลลาร์ท้องถิ่น...
